شیوع ویروسکرونا، مدارس را به سمت آموزشهای مجازی هدایت کرد.
تحقیقات نشان می دهد که اثر بخشی آموزشهای مجازی در بهترین حالت ۶۰% آموزشهای حضوری است.
با توجه به اینکه قطعی اینترنت، نداشتن تبلت تعداد قابل توجهی از دانش آموزان و… اثر بخشی آموزشهای مجازی را برای ما کمتر از ۶۰% کرده است. چون آموزشهای مجازی – آنطور که آموزشهای حضوری هستند- تعاملی نبوده یا کمتر بین دانش آموز تعامل وجود دارد، امکان دارد که ذهن دانش آموز در عین حضور در کلاس، به جای دیگری منحرف شود.
ممکن است دانش آموز حضور در کلاس را اعلام و ثبت نام کند و بعداً از کلاس خارج شود.
در مجموع می توان گفت یادگیری به روش مجازی ضعف هایی را در دانش آموزان ایجاد می کند. حال که ویروس کرونا در فضا وجود ندارد، مدرسه در عین حال که تدریس مباحث جاری را عهده دار است، با یادآوری و تکمیل نسبت به ترمیم یادگیری مباحث سالهای کرونا می پردازد.
جبران صفت ناشی ار آموزشهای مجازی دوران کرونا از برنامه های مجتمع است.
